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二年级用发动机器写句子(二年级小学生用科学技术怎么造句)

新人999 2025-02-05 23:38 2

本文目录：

1、二年级用发动机器写句子
2、“我”是什么做的？
3、二年级下册,写话,春节,大家都喜欢做什么？
4、二年级小学生用科学技术怎么造句

二年级用发动机器写句子

最佳答案：

我从素材中选取了动词搭配、课文原句等内容，为你生成了一些包含“发动机器”的句子，你可以根据需求选用：

1. 工厂里，工人叔叔熟练地按下按钮，发动机器，机器发出“嗡嗡”的声音，开始生产各种各样的零件。

2. 农民伯伯来到灌溉站，发动机器，清澈的水就顺着渠道流进了干旱的田地，庄稼们咕咚咕咚地喝着水，仿佛在感谢农民伯伯和机器的帮助。

3. 科技馆里，工作人员正在给小朋友们演示如何发动机器，只见他一操作，机器上的小灯闪烁起来，机械手臂也开始灵活地摆动，小朋友们都惊讶地张大了嘴巴，好奇地看着这神奇的机器。

4. 爸爸是个修理工，今天他在院子里修理一台旧机器。经过一番忙碌，爸爸终于修好了，他自信地发动机器，机器正常运转起来，爸爸脸上露出了开心的笑容。

5. 我在书上看到，以前的火车发动机器需要烧煤，司机会往锅炉里添煤，让蒸汽推动机器，火车就“呜呜”地跑起来了。

如果你对这些句子还有其他想法，比如再增加一些细节、更换风格等，都可以随时告诉我。

“我”是什么做的？

1、灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。这句话说明了“我”做的好事的内容。
2、淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。这句话说明了“我”做的坏事的内容。
3、“我”是水。
灌溉田地，发动机器，可以体现是水，发洪水时会淹没庄稼，冲毁房屋，所以肯定答案是水。
扩展资料：
小学现代文阅读一般技巧：
一、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
二、阅读文章
浏览一遍文章，凭感觉画出自认为重点的词语、句子；
1、整体感知：
文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，
用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要
①文中富有哲理的语言警句；
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；
③想象、联想、象征写法的运用。
2、理清思路：
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
三、认真读题
四、再读原文，揣摩语言
第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文：
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。
④从标题入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分；
根据时间先后划分；
根据空间的变化划分；
根据不同的表达方式划分；
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。
揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）
使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）
五、准确答题，提炼概括