初中作文教学方法(12/31)

      初中作文教学可从多方面入手。阅读积累是基础，让学生广泛涉猎经典文学、时文报刊，摘抄好词好句，学习多样表达。课堂上，创设情境激发灵感，如给出特定场景、话题，引导构思立意。范文赏析很关键，剖析优秀作文结构、选材、手法，让学生借鉴。写作训练分步走，从段落写作练起，像人物外貌、动作描写段落，再到完整记叙文、议论文创作。教师及时批改反馈，面批指导，指出优缺点，提出改进建议，还可组织学生互评，在交流中提升写作能力，让学生不再惧怕作文，逐渐爱上写作。

初中作文教学方法-怎样进行初中作文教学？

      最根本的是教他们为自己作文，说自己心里有的话，让着我从自己心里自然而然流出来。这需要从作文中有自我做起，发给你一篇我的教研论文，如觉得有必要，再联系！

      有自我——作文成功的根本

      四川彭山青龙初中 徐敬德

      【小引】

      有自我，是作文成功的根本。任何成功的作文都必须首先是自我的，然后才可能是别人的，大家的，民族的，世界的。所谓作文中有自我，概括地说，就是说自己心里的话，用文字和别人交流。谈自己想谈的人，讲自己爱讲的事，抒自己欲抒之情，道自己喜道之理。具体地说，就是作文中要“有自我的心意在里头，有自我的个性在上面，有自我的活生生的思想在深层”。

      我们来看下面的三篇作文。

      【例文一】

      愿我们永远在一起

      马慧琳

      我来到冬冬的坟前，摆好东西，默默地点燃了纸钱。冬冬，我来看你来了。想想以前，真的很对不起，我总是那么霸道，有什么吃的玩的，我总是抢先。冬冬，而今，我是好后悔和你争和你抢啊!今天，你就大口地吃，尽情地玩吧!你看，有你最爱吃的巧克力、奶糖，还有机器猫、波比娃娃……

      冬冬，你记得吗?那个春天，在和煦的阳光下，我们坐在草地上高兴地说：“我们要永远在一起。”但是，冬冬，这话才说了一年，你怎么就去了那遥远的地方，永远永远地不回来了呢?你怎么能狠心地丢下我，丢下你的好朋友呢?你忘了我们的心愿吗?冬冬，今天我特地带来了个波比娃娃，送给你。让她代表我，和你永远在一起。

      啊，起旋风了，纸灰在空中打着旋儿，飘啊飘。冬冬，是你来了吗?你听见我呼唤了?是你来看我了?你千万多留一会儿……

      老人们说，人是有魂的。人死了就会变成鬼，在晚间出现，很可怕的。可我真希望能这样，至少你的灵魂可以在晚上来找我，对吗?那样，我们又可以在一起了，仅管我胆子很小，但我不会怕，真的不会怕。

      啊，对了，前天晚上，是不是你来找过我了?我看见了你，我好高兴，我们又在一起了。你告诉我，你也好想我，可惜不能实现我们的心愿了，我们都哭了。可是才一会你就渐渐消失了。我急了，哭着喊：“冬冬，别走……”哭声把妈妈惊醒了，妈妈说我在做梦。这是梦吗?这不是梦，是你来找过我，对吗?我敢肯定是。

      时间过得真快啊，又是春天了，万物都新生了。冬冬，你呢?佛学说，人死了以后要转世，你转到哪儿去了呢？告诉我，我要去找你，哪怕千辛万苦也要去找你。

      我要永远和你在一起。

      (选自《同乐》）

      【点拨一】

      这篇作文是成功的，它的成功在于有“自我的心意”，也就是有情。带着祭品，来到冬冬的坟前祭奠，是情；在冬冬的坟前致歉，是情；回忆“我们要永远在一起”的诺言，是情；买个波比娃娃送给冬冬，让它代表“我”和冬冬永远在一起，还是情。正是因为情深，所以看见旋风，就认为是冬冬听见了“我”的呼唤来和我会面；正是因为情深，所以固执地认为梦境是和冬冬真实的相见！如果不是情深到了极点，胆小的“我”怎么会说，希望在晚上和变成了鬼的冬冬相会？如果不是情深到了极点，弱小的“我”怎么会说，“你转世到了哪儿，告诉我……哪怕千辛万苦也要去找你。”可以说，作文全是情之所聚，是用一匹一匹的“自我的心意”之砖砌成的。这，正是这篇作文的成功之本。我们甚至可以说，没有这浓浓的“自我的心意”，就没有这篇作文。

      我们每个人都有有浓浓的“自我的心意”的时候，为什么不把它写进作文里呢？

      【例文二】

      逮 黄 鳝

      盛海涛

      星期天，我在家等弟弟小同一起去逮黄鳝。一会儿，外面有人在喊“哥，哥。”我一听，就知道是弟弟小同来了。于是立刻提了口袋走出了家门。

      来到田边之后，将衣袖、裤脚一挽，我们便行动起来。我提开第一个草，好兆头，有一根倒大不小的泥鳅。我炫耀地喊道：“小同，过来，看你哥逮泥鳅。没有点技术，把它逮不住呢！你仔细看清楚，跟着你哥学点儿。”小同过来了，我便夸张地把手举得老高，一下子向泥鳅按去。泥鳅一下被按进了硬泥中，钻不动，被我捉住了。泥鳅虽逮住了，我却被弄了个“狗吃屎”。一脸、一身都溅满了泥水。虽然这样，我嘴里仍不软，说：“怎么样？你哥的技术高不高？”小同笑了笑，说：“真高，真高，尤其是刚才那个‘狗吃屎’最精彩了，再来一个怎么样？”“洋”没显成，反遭了他一顿讥讽，我真是好泄气。

      一会儿，他发现了一根黄鳝。也学着我的腔调喊道：“哥，你过来。看老弟逮黄鳝，没技术还逮不着它呢！你过来看清楚，跟老弟学点儿。”见我走拢了，他右手一伸，轻而易举地就把那黄鳝捉进了口袋。还得意说道：“‘轻取’比‘重拿’高吧！”

      顿时，我红了脸，当哥哥的还不如弟弟，太没面子了。心里暗自下决心，今天要让他瞧瞧我的厉害。于是我草翻得更快了。在提开一个草后，我“哇”了一声：一只特肥的泥鳅！表现自己的时候到了，我把弟弟叫到跟前，说：“哥也有‘温柔’的一手。”一边说一边小心翼翼地去捧那泥鳅，口中还念念有词，道：“鳅泥鳅快睡着，等我把你烤来吃。”这条泥鳅被我捧起来了。

      我心里一阵高兴，正准备把它装进口袋。它却从我手中滑了出去。顷刻间又钻到另一个草下去了。我好生泄气，但又高兴起来，说：“小同，看倒，哥给你来个‘瓮中捉鳖’”。然后轻脚细爪地朝那个草堆走去。我轻轻地把草一提开。哇，不只看到那泥鳅，还有一条细长细长的尾巴。哈，还有一条黄鳝！我好兴奋，说：“小同，你看，你哥真是‘塞翁失马，焉知祸福’。”我一边说一边骄傲地回头看小同。他却惊慌地指着草下边说：“不，不是----”

      我转过头一看，“啊”，那下面的不是黄鳝，而是一条蛇！吓得我把口袋一丢，飞快地跑上田坎。

      人吓惨了，原来逮的泥鳅、黄鳝也没了。真是“赔了夫人又折兵”，太不值了！

      我和弟弟狠狈不堪，两手空空地回到了家。

初中作文教学方法-初中作文教学方法有哪些

      原发布者:仙人指路

      初中语文教学方法有哪些当前,初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来越难教了,有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑,我想谈谈自己在教学实践中的一些体会。首先,要学习和领会初中语文新课程标准。初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件,上新课程之前教师必须学透。很难想像,对新课程标准不熟悉的教师,能把初中语文新课程教好。教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导文件,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学,又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。其次,要认识到新课程标准不只是为教师制订的,也是为学生的学习制订的。语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,达到相应的语文水平。让每一位学生通过在课堂上进行的语文学习,得法于课内,应用于课外。生活处处有语文,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学语文,也要求教师教会学生在课堂外学语文。第三,要转变观念。如果教师的思想观念不转变,即使是制订了再完美的新课程标准,也执行不了。传统的语文教学观念认为语文教学重在工具性,但我个人认为:新课程标准除了肯定语文教学的工具性,更多的是注重语文的人文性。这就要求每位教师都要转变观念。在转变观念时,有些教师认为应该彻底否定原来的教学观念,我不赞同这种看法。强调要转变观念,并