过程和过程方法(12/31)

      过程指将输入转化为输出的相互关联或相互作用的一组活动。比如产品制造，从原材料采购、设计、加工到包装出厂，每个环节都是一个小过程，共同构成完整生产流程。

      过程方法则是系统地识别和管理组织所应用的过程，特别是这些过程之间的相互作用。企业运用过程方法，先识别核心业务过程，像研发、销售、售后等，再明确各过程输入、输出及所需资源，优化环节间衔接，避免部门孤立作业，让流程顺畅高效，以提升整体绩效，持续满足客户需求、增强竞争力，助组织稳健发展。

过程和过程方法-步骤方法与过程的区别？

      步骤方法和过程在概念和强调的侧重点上有明显的不同。

      步骤方法是完成一项任务或实现一个目标的详细流程，它更强调的是行动的顺序和逻辑性。步骤方法通常包括一系列具体的、可执行的步骤，每一步都有明确的目的和要求，按照一定的顺序执行，以达到最终的目标或结果。在制定步骤方法时，需要充分考虑流程的合理性和可行性，以确保能够有效地完成任务或实现目标。

      而过程则更强调事物发展或变化的经过。它描述的是事物从一种状态变化到另一种状态的过程，通常涉及多种因素和复杂的关系。与步骤方法不同，过程通常不按照固定的顺序执行，而是强调变化和发展的连续性。在描述一个过程时，通常需要描述各种因素之间的相互作用和影响，以及过程中的关键转折点和变化。

      总之，步骤方法是执行任务的顺序和方法，更强调流程的逻辑性和可操作性；而过程则是事物发展或变化的经过，更强调变化的复杂性和连续性。

过程和过程方法-什么是过程、过程方法，使用过程方法的目的及益处有哪些？

      一、过程的定义

      所谓过程，也就是“将输入转化为输出的一组彼此相关的资源和活动”。

      二、过程方法的定义

      组织系统地识别并管理所采用的过程以及过程的相互作用，称之为“过程方法”。

      三、过程方法的目的是：

      1、获得持续改进的动态循环，并使组织的总体业绩得到显著的提高。

      2、通过识别组织内的关键过程、重点过程，随后加以实施和管理并不断进行持续改进来达到顾客满意。

      四、组织应用“过程方法”原则将会获得益处：

      1、可以促进管理体系的过程实现动态徝环改进，从而不断提高效益。

      2、通过识别组织内的关键过程、重点过程，以及关键过程、重点过程的后续开发和持续改进，促进以顾客为关注焦点的形成和提高顾客的满意程度。

      3、有利于了解组织的所有过程和这些过程的相互间的关系，更加有效地分配和利用组织的现有资源。

      4、组织可以将复杂的过程不断地简化，通过过程方法提出过程的输入要求，对过程的输出结果进行检查，提供必要的资源，把过程的各项活动展开，充分发挥过程所涉及的所有部门与人员的作用，进而简化总个过程。

      组织的管理体系过程主要由管理职责、资源管理、产品实现、测量分析与改进等四个大的过程形成的。过程的策划、控制与改进都是在四大过程的基础上的策划、控制与改进。任何其它的过程活动都是四大过程活动的子活动与孙活动（也叫子过程与孙过程）。子活动与孙活动既存在于职能之中，又可能跨越职能。

过程和过程方法-过程与方法目标怎么写？

      教案的教学目标一般指知识点所涉及的内容。过程方法目标，情感态度目标是知识点目标的保证体系、是措施和方法。用什么手段达到学生准确掌握知识点的内容，情感态度目标一般不用具体展开。

      还是把知识体系讲清楚，本课在体系中的地位、重要性、前后知识的衔接，把握，理解、了解、认识、熟悉掌握、理解掌握、运用等有区别的准确地运用在知识技能目标上，是教师对大纲、教材的把握的具体显现。

      当然，这些只是教案的标识，学生并不清楚，教师也不说出来，但是，课后是否“达标”，是可以凭此评估的。

过程和过程方法-教学目标分析中过程与方法是指哪些方面 最后能举例

      过程是指具体的教学环节，方法是指学习方法，例如，朗读指导，自主探究，小组合作等