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校长思维观后感
最佳答案：
校长角色与学校发展
- 校长是学校发展的关键：校长的思维方式和领导能力直接影响学校的整体发展。一个具有新思维的校长能够带领学校不断创新，提升教育质量，形成独特的办学特色。
- 校长需具备多种能力：校长不仅要关注教育质量，还要善于管理团队、搭建学习平台，激发教师的积极性和创造力，同时要有战略眼光，为学校制定切实可行的发展战略。
教育质量与学校管理
- 教育质量是学校生命线：校长应树立“大质量关”，通过“全员、全程、全面”管理，提高教育教学质量，使学校在竞争中立于不败之地。
- 管理要科学规范：校长需建立健全各职能部门，充分发挥其作用，同时要注重常规教学和管理的质量，确保学校各项工作有序进行。
人才培养与团队建设
- 校长不应与下属抢功：校长应把功劳荣誉归于团队，鼓励员工发挥才能，避免事必躬亲，这样才能留住人才，促进学校发展。
- 培养人才至关重要：校长要有平台思维，吸引并培养高素质人才，优化内部制度，为员工提供成长和发展的空间，激发他们的潜力。
思维创新与学校发展
- 校长需具备创新思维：要敢于打破常规，勇于尝试新的教育理念和方法，带领学校走特色化发展道路，提升学校的竞争力。
- 关注时事与社会需求：校长应视野开阔，敏锐捕捉时事变化和教育改革的新情况，结合本地、本校实际，做出新的部署，使学校始终沿着科学健康的轨道发展。
个人素养与价值引领
- 校长需以身作则：要有敬业、负责、勇于奉献的精神，把成就他人与成就自己相结合，健康、快乐、幸福地工作和生活。
- 注重价值引领：校长要引导教师和学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的科学思维、批判性思维和创造性思维，促进学生全面发展。
通过以上观后感的总结，可以看到校长在学校发展中的核心作用，以及校长应具备的思维方式和管理能力。
学校精神 作文 720字
学校精神的内涵和使命
学校精神是学校文化的一部分,是学校文化的核心和集中体现,是学校的精髓和支柱.
学校精神是建立在对教育的本质、办学规律和时代特征的深刻认识的基础上,是在长期的教育教学过程中积淀下来的群体意识、思维活动和心理状态.它可以外化为办学理念、课程设置、教学研究、育人环境等具体载体.有学者提出,现代学校精神应更加关注培养师生的精神品质,其包括：崇尚真善美,追求真理的精神,这是学校精神的核心和灵魂；科学精神,即实事求是精神,是虚心好学、勇于探索的精神,要体现对前人知识的吸收并在社会实践、生活实践发展的能力.人文精神,即对人才进行文化陶冶,使其具有全面发展的人格,学会做人；创新精神,要培养学生不迷信,在学习和生活中勇于发现,不断创造新我的精神.
学校精神是一种理想和价值追求,是一所学校的凝聚力、生产力、创造力和生命力的源泉和动因,是一所学校整体面貌、水平、特色、感染力和号召力的反映,是学校师生的需求、理想、信念、情操、行为和道德水平高低的标志.
学校精神是以学校为主体的思想、情感和作风相统一的,对学校的生存和发展具有巨大的影响力的精神,是一所学校的历史、传统和文化,是一所学校在长期积淀中形成的精神境界.学校精神是一所学校历史上一代代校长承传下来的育人导向,一代代教师和学生的业绩、遗产、思想和风范的结晶,是学校教职员工和学生共同努力、长期积淀而成的稳定的共同追求的理想和信念.学校校长在其中起着举足轻重的作用,因此,选拔学校校长是培育和塑造学校精神的“核心”.学校校长是学校精神的传承者、倡导者.学校校长独特的.人格魅力、远见卓识、学术造诣、教育理想、管理才能、智慧火花等决定着学校精神的取向及学校价值的提升.
学校作为社会发展和进步的推动者,必须走在时代的前列,因此学校精神是时代的产物,具有敏锐的时代气息,永远代表着进步的时代精神.学校精神的特征突出体现在以下方面：一是要体现在促进学生的主体发展和个体提高上,在办学特色上增加含金量.二是学校必须不断提高服务意识,这不仅是道德的使命,而且是学校价值的最终归宿.三是学校应当承担传播文明,教化社会的责任,对整个社会的精神文明的建设作出贡献.但学校为社会服务不是依附性的服务,学校是依据自己的办学理念和方向完成对学生人格的塑造和心灵你养,在这个服务过程中完成人力资源的培养和开发,促进一个大写“人”字的产生.
2009年感动中国十大人物李灵事迹，就要500字的观后感
在你的眼中，什么才是美丽的呢？ 颁奖辞：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是80后。 事迹：2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。 为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。 2002年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的一手操劳下，这个学校有了7个班，1到4年级各1个，还有3个学前班，300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债。 “每次看到其他学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，我真的很难受，我也想为自己的学生搭建一个阅览室，哪怕是最简易的。”李灵说，这是她一直以来的梦想。为让自己的学生有书读，这个月初，李灵趁着放暑假，向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车后，开始收购旧教辅和儿童读物。 “就像收废品一样，骑着车到处去转着叫。”李灵说，她的每顿饭都是两个烧饼。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，满头大汗地装载着“精神食粮”，面对卖旧书的小孩露出天真的笑容……一幕幕的情景被网友拍成照片放到论坛上，感动了无数网友。 李灵-惊人之举 27岁的李灵眼角已经布满皱纹，手上的皱纹也是操劳的印记。每次说到这些时，李灵总是不大好意思，“没有办法，我本身就是农村里头的，一直都忙这忙那，也顾不上这么多了。”李灵笑称，自己在学校是校长也是工人，“我自己给自己打工，没有工资的，每件事都要自己去跑。” 27岁，已是考虑结婚的年龄，面对这个问题，李灵苦笑着说：“我现在没有男朋友，也没有时间去考虑这个问题。”现在的目标，还是要把这个阅览室建好，别的事情想都没想过。“现在大家都关注起来了，虽然获得的捐赠也多了很多，但是我的压力也大了很多，生怕做不好，辜负了社会对这些孩子的期望。我的梦想没有变，其他都得靠边。” 参考资料：fdag
求《窗边的小豆豆》精彩章节的读后感，急！
窗边的小豆豆读后感500字
我刚开始读《窗边的小豆豆》这本书的时候，就忍不住一口气从头看到了尾。
这本书的作者是日本的黑柳彻子，它讲述的是关于作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个可爱的女孩子，但她的思维方式比较乱，不能静下心来读书，一般人无法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘气的小豆豆一年级就被原学校退学了，后来来到了巴学园新的学校，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了一生的基础。后来小豆豆成了著名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。
这本书让我影响深刻的故事很多。小林校长是个思想开明、与众不同的老师，他觉得玩是小孩的天性，给小孩一定的自由时间，在自由时间里，巴学园孩子们可以尽情的做着自己喜欢做的事情。
小豆豆刚到巴学园的时候看到校长，但她海不知道是校长先生，她就鞠了以躬，大声的问“您是校长先生还是车站的人啊？”那个人笑着说“是校长先生啊。”小豆豆非常开心地说“太好了！那么，拜托了，我想到这个学校来。”接着校长很有耐心的听小豆豆说话，连小豆豆自己都不敢相信，她整整讲了四个小时，想到哪儿就讲到哪儿。小豆豆很感动，从来没有人愿意和她聊天聊这么长时间，小豆豆喜欢上了这个小林校长。
非常爱巴学园，有一次她听到外面的孩子唱的歌“巴学园，破学校”！她很气愤，就编了一首歌“巴学园，好学校！走进去一看，还是好学校！”同学们一起唱着这首歌，这是大家送给校长无比珍贵的礼物。
读了这本书我觉得我有很多的地方需要向小豆豆学习的，学习她有礼貌、善于表达自己的想法、愿意与别人沟通、有正义感等等。这些都是她长大后能成功的条件
